泥塑的生命 神韻天成

     沒(méi)有多彩的顏料，只有原色的泥土；沒(méi)有繁復(fù)的模子，只有簡(jiǎn)易的工具。對(duì)于初次接觸安丘泥人的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，桌面上擺著的就是一抔泥土，但對(duì)于省級(jí)非遺項(xiàng)目安丘泥人傳承人王永芹來(lái)說(shuō)，這都是生命的原型。

    9月16日，山東非遺傳習(xí)大課堂在山東省文化館如期開(kāi)課，教室里如往常一樣坐滿(mǎn)了學(xué)生。今天，學(xué)生們將在這里學(xué)到一門(mén)兼具鄉(xiāng)土氣息和美學(xué)價(jià)值的非遺技藝—安丘泥人。

    話(huà)不多說(shuō)，王永芹向?qū)W生們展示了今天要學(xué)做的泥人小和尚之后，便開(kāi)始一步步教大家捏制起來(lái)。“先取一塊泥來(lái)做小和尚的頭，大小要適中，然后用手把它搓得圓滑。”王永芹一邊演示著，一邊挨個(gè)指導(dǎo)，“可以蘸些水，更容易使它平整。”

      再看學(xué)生們，他們似乎忘記了手中揉捏的正是平日里躲避不及的“臟泥巴”，一個(gè)個(gè)專(zhuān)注認(rèn)真地按照老師所教的擺弄著，不時(shí)舉手請(qǐng)老師近前指導(dǎo)。

接下來(lái)，塑臉型、捏鼻子、刻眼眉、扎嘴巴……小和尚的腦袋才一成型，便在學(xué)生們的手中有了千變?nèi)f化的神韻，有的開(kāi)懷，有的調(diào)皮，有的委屈，有的微慍。王永芹高興地說(shuō)，“這些孩子都很聰明，也很有自己的想法，不拘泥于老師教學(xué)，想象力和創(chuàng)新力很值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。”

     在這些形態(tài)傳神、不拘一格的作品中，有兩個(gè)泥人尤其引人注目，一個(gè)是張航碩的“戴金箍咧嘴笑的孫悟空”，一個(gè)是劉一諾的“耍棍的小和尚”。他們?cè)谕瓿衫蠋熤付▌?dòng)作的同時(shí)，發(fā)散思維，開(kāi)啟想象力，制作出他們喜愛(ài)的泥人形象，得到了老師的極大肯定和同學(xué)們的一致稱(chēng)贊。

     在王永芹看來(lái)，學(xué)習(xí)捏制泥人能培養(yǎng)學(xué)生們的觀察和動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。“作為非遺傳承人，我來(lái)這里給孩子們上課還有一個(gè)很重要的目的，就是讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)并喜歡安丘泥人，為傳承打下基礎(chǔ)。”王永芹笑道，“看到他們這么喜歡安丘泥人，我感到非常高興。”