堅定文化自信，繁榮發(fā)展社會主義文藝 ——“蓓蕾藝術(shù)工作站”“暖陽春苗文化志愿者服務(wù)站”再啟程
黨的十九大將文化的地位和作用提升到一個嶄新高度，習(xí)近平總書記在十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。
為深入貫徹落實總書記重要精神和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》通知。根據(jù)中宣部、中央文明辦、民政部、文化部等8部門的要求，按照省委宣傳部統(tǒng)一部署，依托各級文化館、文化站和志愿者服務(wù)隊，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新工程重點(diǎn)項目活動。利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會平臺，組織開展中華傳統(tǒng)文化故事會進(jìn)校園活動暨“蓓蕾藝術(shù)工作站”和“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”建設(shè)。同時，山東省文化廳聯(lián)合山東省教育廳發(fā)布了關(guān)于促進(jìn)文化教育融合發(fā)展的意見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會進(jìn)校園、建設(shè)一批“蓓蕾藝術(shù)工作站”是深化文化單位、教育機(jī)構(gòu)交流合作，促進(jìn)青少年群體優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的有效舉措。
11月13日——17日，由山東省文化館副館長趙新天帶隊，省文化館的業(yè)務(wù)干部和文化志愿者們先后走進(jìn)了濟(jì)寧、臨沂、菏澤、聊城、萊蕪等地的學(xué)校，為當(dāng)?shù)?/span>“蓓蕾藝術(shù)工作站”和“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”掛牌，向?qū)W生們贈送了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會故事集》系列叢書、光盤和移動音箱，并送上了精彩的文藝演出。本次掛牌活動時間緊任務(wù)重，省文化館一行在趙新天館長的帶領(lǐng)下五天時間內(nèi)輾轉(zhuǎn)五個地市，行程達(dá)上千公里。
11月13日下午，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會進(jìn)校園暨“蓓蕾藝術(shù)工作站”省級示范點(diǎn)揭牌儀式在濟(jì)寧鄒城市第一實驗小學(xué)舉行。活動同時舉行郭里鎮(zhèn)中心小學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌儀式。省文化館副館長趙新天、濟(jì)寧市文廣新局調(diào)研員張康、鄒城市副市長吳婧出席活動，鄒城市市直有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加揭牌儀式。
揭牌儀式開始前，趙新天館長在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了鄒城市第一實驗小學(xué)的校史博物館。鄒城市第一實驗小學(xué)從傳統(tǒng)文化、孔孟之鄉(xiāng)至善民風(fēng)中，逐步形成以“善行”為核心的辦學(xué)理念，突出以“以善立身，以善立教，以善育人”的辦學(xué)特色。這所鄒城市的“窗口”學(xué)校，擁有60多年的辦學(xué)歷程，積累了豐厚的校園文化，鍛造了一支優(yōu)良的教學(xué)隊伍，是濟(jì)寧市 “蓓蕾藝術(shù)工作站”唯一一處省級示范點(diǎn)，郭里鎮(zhèn)中心小學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”是濟(jì)寧市首批省級示范點(diǎn)。
活動中，趙新天、吳婧共同為第一實驗小學(xué) “蓓蕾藝術(shù)工作站”，郭里鎮(zhèn)中心小學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌，與會領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場向?qū)W生們贈送了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會故事集》系列叢書和音響。揭牌儀式后，來自省文化館的文藝工作者和第一實驗小學(xué)的師生共同表演了富含傳統(tǒng)文化元素的相聲、舞蹈、表演唱等文藝節(jié)目。
11月14日上午，臨沂市北城小學(xué)禮堂內(nèi)，北城小學(xué)“蓓蕾藝術(shù)工作站”揭牌儀式和汪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌儀式在此舉行。臨沂北城小學(xué)為首批臨沂市規(guī)范化學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校，被山東省教育廳授予“山東省教學(xué)師范學(xué)校”榮譽(yù)稱號。學(xué)校先后獲得“全國優(yōu)秀科研學(xué)校”“全國課改名校”“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”等榮譽(yù)稱號。
儀式結(jié)束后，精彩的文藝演出開始。北城小學(xué)的學(xué)生郭飛鴿演唱了經(jīng)典的《沂蒙山小調(diào)》，清澈嘹亮的嗓音引起了現(xiàn)場師生和領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲。最受學(xué)生歡迎的節(jié)目是由徐明哲和汪敬波帶來的相聲《八扇屏》，他們將最受小朋友們歡迎的故事融入到了相聲這門傳統(tǒng)藝術(shù)中，將演出現(xiàn)場變成了歡樂的海洋。
11月15日上午，省文化館一行來到了菏澤市定陶區(qū)仿山鎮(zhèn)小學(xué)，為仿山小學(xué)“蓓蕾藝術(shù)工作站”“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌。
仿山小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，由于沒有足夠大的室內(nèi)演出場地，仿山小學(xué)的文藝演出安排在了校園內(nèi)教學(xué)樓前。演出開始前，不大的校園內(nèi)擠滿了拿著小板凳等著看節(jié)目的學(xué)生們，天氣雖涼，但是學(xué)生們依然被看演出的熱情所包圍。孫宗科老師特意準(zhǔn)備了精彩的《三國外傳》故事選段，小朋友們聽得如癡如醉。中國曲藝最高獎牡丹獎獲得者劉瑞蓮帶來經(jīng)典的墜子書《寸草心》，讓學(xué)生們在歡快愉悅的氛圍中認(rèn)知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)曲藝。
11月16日上午，聊城市東昌府區(qū)建設(shè)路小學(xué)“蓓蕾藝術(shù)工作站”揭牌儀式和東昌府區(qū)朱老莊鄉(xiāng)中學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌儀式在建設(shè)路小學(xué)禮堂內(nèi)舉行。
建設(shè)路小學(xué)是聊城市重點(diǎn)小學(xué)，省教學(xué)示范學(xué)校。學(xué)校秉承“為學(xué)生一生的幸福奠基”的教育理念，堅持“愛然后會愛，樹仁然后樹人”的思想，逐步形成了“科研校園”“人文校園”“書香校園”“藝術(shù)校園”“數(shù)字校園”的辦學(xué)特色。
揭牌儀式后是精彩的文藝演出。建設(shè)路小學(xué)的孩子們帶來的開場舞蹈《扎西德勒》點(diǎn)燃了全場的熱情，由省文化館優(yōu)秀文藝工作者們傾情送上的節(jié)目，將活動現(xiàn)場的氣氛烘托到了高點(diǎn)，尤其是孫宗科老師帶來的傳統(tǒng)民間傳說故事《鞭打蘆花》，其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也在不知不覺中浸潤了學(xué)生們的心田。
11月17日上午，省文化館的文化工作者們來到了本次掛牌活動的最后一站——萊蕪。萊城區(qū)蓮河學(xué)校“蓓蕾藝術(shù)工作站”揭牌儀式和萊蕪市高新區(qū)濱河小學(xué)“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”揭牌儀式在蓮河學(xué)校舉行。蓮河學(xué)校是萊蕪市民主管理先進(jìn)單位、萊蕪市語言文字工作示范學(xué)校，在多年的辦學(xué)過程中贏得了較高的社會聲譽(yù)。學(xué)校師生對省文化館一行的到來表示熱烈的歡迎，學(xué)生們對于能在學(xué)習(xí)之余參加如此有意義的活動也都顯得異常興奮。
學(xué)生們帶來的舞蹈《紅紅的中國結(jié)》熱鬧開場，傳統(tǒng)故事《新水滸傳》寓教于樂，由魔術(shù)師高義帶來的精彩魔術(shù)集錦調(diào)動起全場氣氛，精彩的互動將小朋友們帶入了奇幻的魔術(shù)世界，童聲合唱《相信愛》和相聲《八扇屏》輪番登場，活動在一首激情高亢的《鴻雁》中落下帷幕，一個多小時的演出，現(xiàn)場掌聲陣陣笑聲不斷。
截至目前，“蓓蕾藝術(shù)工作站”和“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”活動已在德州、淄博、濱州、東營、威海、煙臺、青島、日照等十四個地市成功舉辦，演出近二十場，掛牌學(xué)校二十八所，受惠群眾達(dá)到一萬六千多人。所到之處無不受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生和社會各界的熱烈歡迎及一致好評。
山東省文化廳計劃在全省設(shè)立“蓓蕾藝術(shù)工作站”省級示范點(diǎn)20個，由山東省文化館和各市文化廣電新聞出版局共同承辦“薪火相傳,蓓蕾綻放”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會進(jìn)校園文藝演出活動，省級示范點(diǎn)的設(shè)立，為下一步在全省中小學(xué)全面開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動積累經(jīng)驗，構(gòu)建可復(fù)制、能推廣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)與中小學(xué)教育融合發(fā)展模式。
同時山東省文化館與山東省文明辦合作，以后者的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為載體，開展“暖陽春苗”文化志愿服務(wù)活動。依托文化館五級公共文化網(wǎng)絡(luò)陣地，建設(shè)一批“暖陽春苗文化志愿服務(wù)站”，面向農(nóng)村“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”學(xué)校開展文學(xué)、藝術(shù)等課外輔導(dǎo)教學(xué)，實現(xiàn)對偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年開展多方位、深層次、立體化的文化志愿服務(wù)(扶貧)活動。推進(jìn)學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)互動，進(jìn)一步推進(jìn)公共文化服務(wù)均等化，把最優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)資源融入學(xué)校教育之中，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事會在學(xué)校的影響力和傳播力，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富農(nóng)村兒童的精神世界和課余文化生活，提高青少年文化素質(zhì)，營造濃厚的校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及氛圍，增強(qiáng)民族自信和文化自信。
